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学期教学计划音乐

时间:2024-02-21 12:01:14
实用的学期教学计划音乐4篇

实用的学期教学计划音乐4篇

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将学习新的知识,有新的感受,让我们一起来学习写教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编整理的学期教学计划音乐4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学期教学计划音乐 篇1

一、学情分析:

三级的学生对音乐已经有一定的认识能力,能够更主动的学习音乐知识和技能,音乐的表现力、创造力都有所提高,但对于音准方面掌握的不太好,还需要我们慢慢地加大这方面的训练、渗透。

二、教材分析:

三年级是以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先,从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。

三、教学目标:

通过学习歌曲、欣赏作品,使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操,提高学生的修养,并且做到学生在玩中学,在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

四、教学内容:

上册总共有十二课内容,分别是第一课老师你好,听赏歌曲《老师你好》,学唱歌曲《老师最理解我》;第二课折纸船,听赏歌曲《小背篓》、《草原上升起不落的太阳》、《小螺号》,学唱歌曲《折纸船》,音乐活动;第三课山野童趣,学唱歌曲《采山》、《捉泥鳅》,听赏钢琴独奏曲《牧童短笛》,学吹竖笛;第四课音乐家聂耳,学唱《卖报歌》,音乐表演,音乐家故事《小毛头与卖报歌》,听赏民乐合奏《金蛇狂舞》;第五课在祖国怀抱里,学唱《在祖国怀抱里》,听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》,听赏《我为祖国守大桥》,音乐活动《音符之家》;第六课新疆好,听赏歌曲《新疆是个好地方》,学唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》;第七课火红的队旗,学唱《中国少年先锋队队歌》,听赏与跟唱《红星歌》,识谱活动《唱唱跳跳》;第八课小猫钓鱼,学唱《小猫钓鱼》;第九课欢乐的山寨,学唱《乃哟乃》,学唱学跳《摆手舞》,听赏歌曲《苗岭的早晨》;第十课多年以前,学唱《多年以前》,听赏与跟唱《哩哩哩》,游艺活动;第十一课小放牛,学唱和表演《对十》,听赏《小放牛》,音乐游戏《谁家的门铃在响》;第十二课夜,学唱《月圆曲》,听赏《摇篮曲》,综合活动《班级音乐会》。

下册总共有十二课内容,分别是第一课祖国妈妈,学唱《和祖国在一起,和妈妈在一起》,听赏《我们把祖国爱在心窝里》,唱一唱《钓鱼》,吹竖笛《牧童谣》;第二课春来了,学唱《春来了》,听赏《杜鹃圆舞曲》,唱一唱《两只老虎》;第三课愉快的劳动,学唱《剪羊毛》、《我爱我的小镰刀》,

听赏《铁匠波尔卡》,音乐活动《你唱我唱大家唱》;第四课两只小山羊,听赏及表演《两只小山羊》;第五课小骑手,学唱《我是草原小骑手》,听赏《赛马》,吹竖笛《其多列》;第六课母子情,学唱《游子吟》,听赏与跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》,活动《献给妈妈的爱》、《唱唱跳跳拍拍》;第七课友爱之花,学唱《小伞花》,听赏与跟唱《爱星满天》,唱一唱《王老先生有块地》,音乐活动《音符之家》;第八课快乐的节日,学唱《快乐的节日》,音乐表演《我们大家跳起来》;第九课小骆驼,学唱《小骆驼》,音乐活动《走走唱唱》,听赏《嘎达梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》;第十课梦之船,学唱《梦之船》,听赏《梦幻曲》,音乐活动《花儿朵朵开》;第十一课音乐家冼星海,音乐家故事《冼星海和风》,听赏《下山虎》,学唱《只怕不抵抗》、《酸枣刺》;第十二课喜洋洋,学唱《如今家乡山连山》,听赏《喜洋洋》,音乐活动《音乐万花筒》。

五、教学重、难点:

1、学会每一单元的歌曲。

2、让学生学会表现美的能力。

3、分别从不同的文化,对世界不同的民族的了解。

4、激发学生对用心灵美去爱世界。

5、调动学生的学习兴趣‘

6、引导学生体验劳动快乐与幸福。

7、通过对中外艺术家生平的故事,了解音乐家的品质和代表作品

六、教学方法和措施:

1、多媒体辅助教学

2、利用各种打击乐编创音乐活动。

3、及时评价学生。

七、教学进度:(略)

八.高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

设计好每堂课的导入,把学校课题“问题引领”运用到教学中,提高学生的学习兴趣。

3、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

4、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

5、利用“海娃拾贝”激励机制,发挥学生的积极性,引导学生发现音乐艺术的美。

以上就是三年级音乐下学期教学计划精选范文全部内容供学生参考,请认真阅读!!

学期教学计划音乐 篇2

学情分析:

学生在经过初一一年的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野,学生正处于变声期,要注意保护嗓子。

教学目标:

1、知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。

2、能够积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。

3 、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果,学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,对歌剧、舞剧音乐感兴趣,乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

教学主要过程与方法:

引导学生完整地聆听作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验,并展开想象;从音乐基本要素入手根据学生的身心特点, 通过模仿来发展音乐表现能力和创造能力;充分利用音乐集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和协调能力;在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合,通过以音乐为主线的综合艺术实践,使学生更直观地理解音乐的意义及价值。

本学期教学任务与课时分配:

16册共六个单元,音乐课时每周一节。

第一单元《绿色家园 两课时;

第二单元《西南情韵》两课时;

第三单元《瑰丽的电声》三课时;

第四单元《歌剧世界》三课时;

第五单元 《化蝶》 两课时;

第六单元《婆娑舞姿》三课时;

期末验收考试。

学期教学计划音乐 篇3

一、 大纲要求和教材简析

音乐是人类最古老的、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,它可以实现思想和情感的交流;是人类精神生活的有机组成局部;是人类文化的一种重要形态和载体。

浙教版第九册音乐教材虽然是老教材,但随着《新课程》的改革,和深入实践。要求老教材也要体现新思路,新理念,新的教学手段,以适应新课程高歌的总体要求。《音乐新课程规范》体现了深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性、引导同学主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高同学的审美能力。发展同学的发明性思维,形成良好的人文素养,为同学终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

五年级同学的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索发明的活动能力增强。应注意引导同学对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏和音乐发明的分量,以生动活泼的'教学形式和艺术的魅力吸引同学。因而音乐教学应掌握情感态度和价值观的培养。在教学中注重过程和方法,如:对音乐的体验、模仿、探究;在集体扮演形式和实践过程中,培养同学良好的合作意识和协调能力;并能将其他艺术形式渗透和运用到音乐中进行综合艺术实践。

二、 学期的教学总目标和总要求

感受与鉴赏

1. 音乐表示要素要求:对自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自身用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步区分节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2. 音乐与情感的要求:能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。

3. 音乐体裁与形式的要求:聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。

表示

1. 知道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自身和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱4~6首歌曲。

2. 演奏乐器的要求:学习竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表示。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格,并对自身和他人的演奏进行简单的评论。

3. 识读乐谱的要求:认识音名、音符、休止符和一些常用记号

发明

1. 探索音响和音乐的要求:能够运用人声、乐器声或其他音源资料表示自然界或生活中的声音。

2. 即兴发明的要求:能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与扮演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与扮演。

3. 创作实践的要求:能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律。

三、 改进教学的措施和原则

1. 教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。引导同学喜爱音乐加深对音乐的理解。

2. 教学中应注意教学个领域之间的有机联系,并在教学中将其融合成有机整体,全面提高同学的音乐素质。

3. 面向全体同学,注意因材施教。教学中为全体同学提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有同学要给予和时的关怀和鼓励。对音乐特长同学应给予相应的指导,并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。

4. 建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重,教师作为教学的组织者和指导者,教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。

5. 运用现代教育技术手段,使同学通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。

四、同学情况分析

同学在学习中时常会遇到各种困难,总体看主要有以下几个方面:1、由于节奏训练的欠缺导致同学在自主学习时,有音高,但不知如何组织节奏,无法形成正确的旋律。2、听音练习欠缺导致,同学音高概念的模糊。特别是在合唱时教学效率和学习效率大大减低。3、综合上面的来年各个原因使得同学的学习兴趣降低。

五年级四个班在基础知识的掌握方面:(1)班整体各方面较好,尤其在识谱、歌唱的技巧方面,班中有个别基础和学习能力较差。(2)原来水平较好,但由于个别插班生学习基础差,行为习惯差,直接影响到整体班级的学习。(3)班总体上各方面都较好特别在演唱方面很突出,学习接受能力快,同学的学习兴趣浓厚。(4)经过努力进步明显,在视唱、声音表示、情感表达方面都交好。

五、其他

在兴趣小组培养方面,遵循培养同学音乐兴趣,陶冶同学音乐情操,丰富各班同学课余生活,提高学校文艺水平的宗旨,努力在选拔队员时做到面向全校,在训练时做到保证课时、保证质量,讲究科学的训练方法,在课后做到认真做好总结,和备课工作。

学期教学计划音乐 篇4

一、教学目标、任务:

发声训练部分:

1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。

二、视唱、知识、练耳部分:

1、读谱知识:

认识升记号,降记号;认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。

2、视唱部分:

复习所学过的音阶练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳部分:

听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。听记2~4小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。

三、欣赏部分:

要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

四、教学分析:

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习的每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的保护。

五、学生情况分析:

由于学生现在处于过渡期,年龄也大了,不再是小孩子,已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪,要调动学生的积极性,使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学。

六、提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

七、教学进度

第一周聆听《晨景》、《渔舟唱晚》

第二周表演《清晨》、《晚风》

第三周聆听《丰收锣鼓》、《快乐的农夫》

第四周表演《赶圩归来啊哩哩》、《苹果丰收》

第五周聆听《红梅赞》、《红星歌》

第六周表演《雨花石》、《我怎样长大》

第七周聆听《天黑黑》、《可爱的家》

第八周表演《外婆的澎湖湾》、《牧场上的家》

第九周聆听《思乡曲》、《乡间的小路》

第十周表演《故乡的小路》、《如今家乡山连山》

第十一周聆听《可喜的一天》、《罗马的松树》

第十二周表演《叮铃铃》、《雏鹰之歌》

第十三周聆听《雨滴》、《踩雨》、《暴风雨》

第十四周表演《踩雨》、《雨中》

第十五周聆听《乘雪撬》

第十六周聆听《踏雪寻梅》

第十七周聆听《打虎上山》

第十八周表演《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》

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