实用的一年级语文教学总结模板集合7篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的一年级语文教学总结7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级语文教学总结 篇1随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。这个我学期我教的是一年级，由于我是第一次教一年级的孩子，所以对我来说也是一种挑战。
一年级的语文课本跟其他年级的不一样，它的前半部分是拼音的教学。对于拼音的教学，我利用学生动手制作卡片，教爸妈读，读儿歌等各种形式去记忆。认真的小朋友学的都不错，个别懒惰的或思维反应慢，动手能力差的小朋友却效果不佳。在书本的后半部分的字词教学上，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。我还让学生在平时生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。等。
本学期，我还经常跟同事互相听课，认真听取同年段老师和有经验的老师的意见，改进教学方式。
在摸索的一个学期中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。多上公开课，在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。
一年级语文教学总结 篇2本学期我担任一年级的语文教学工作。我严格按照学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，同时努力提高自己的教学水平，注重学生全面发展。下面将本学期的教学工作总结如下：
一、自身素质的提高
积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。
二、具体教学工作
一年级作为学生走进学校的第一步，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、阅读等方面作努力。
1、打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与老老师们经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
2、抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生"注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"
3、培养学生的朗读
我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
第一，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
第二，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量
班上每一个孩子接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。
5、存在的问题与不足：
（1）虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法更重要。
（2）教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
（3）教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
（4）注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
（5）学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。
针对自己的不足之处，认真反思，争取在今后更加努力，取得更大的进步。
一年级语文教学总结 篇3随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。
这学期以来，我按照制定的课改方案有条不紊地开展工作。听其他老师的课，认真听取其 ……此处隐藏2878个字……舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读能力也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读能力已逐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生的阅读兴趣。
2、掌握方法，创造性地识记字形。
识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生切实掌握好字形的分析法、识记法。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
如“河”，有的小朋友是按笔画笔顺识记的;有的小朋友是则根据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字;有的小朋友说，“水比较少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果相同。儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。教学中我利用各种教学手段，采用多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。
3、养成习惯，指导学生认真写字。
一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美能力，而非机械抄写。
在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：
(1)整体看字型。是方的?是长的?还是扁的?
(2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。
(3)写完后，再与范字比较，看看写得像不像。
在每次写好字检查的时候，我鼓励学生通过比较，选出最漂亮的一个字，在旁边打个，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。
三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、存在的问题与不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
4、学生语言能力的培养不够。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力!
一年级语文教学总结 篇7光阴似箭，日月如梭，我担任一年级(1)班的副班主任以及该班的语文教学工作也一个学期了，我也在事件的流逝中慢慢地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不会愧对于“教师”这个神圣的职责。回想一学期以来的教学工作，感觉很累，但同时也伴随着收获的快乐。下面是我对一个学期忙碌而充实的工作总结如下：
一、爱生敬业，为人师表。
作为一名教师，我热爱本职工作，服从学校的一切安排，认真完成各项任务。本学期，我担任一年级(1)班的副班主任以及该班的语文教学工作，并担任二年级两个班的英语教学工作。不当班主任后，感觉是轻松了、压力少了了、工作不再繁复了，但我对工作没有丝毫的放松，而是时刻提醒自己要为人师表、以身作则。因此，我以严谨的态度对待本职工作：日常生活中，关心、爱护每一个学生；课堂上，激励、表扬每一个学生；当学生遇到问题时，了解、帮助每一个学生。同时，认真备课、上课、批改练习、复习，努力做好自身的教学工作。本学期，我还成为学校的资料管理员，在学校申报“省一级档案综合管理单位”时，经常利用下班后和周六、日的时间配合学校做好合并前三间学校与合并后本校资料的整理与归档工作。场室管理工作中，虽然休息室的门坏了，长期开着，但我也会不定时地去收拾一下，门重新换了后，我应学校要求整理好后才把门锁上。可以说，整个学期里，我都在尽心尽力地做好本职工作。
二、虚心学习，用心教学。
本学期，在学校开展师徒结对工作后，我深深地体会到了“有一位很好的老师教，和你自己慢慢去学，效果是有明显的差别的。”这句话的含义。有了师傅的精心指导，以及同级组各位老师无私的帮助与支持下，我觉得自已的进步真的很快。在本学期，我利用每一节空堂去听师傅的课、同级组教师的课、学校组织的教研课等等。在听课的过程中，我细心聆听、观察教师的教学，认真做好听课记录，课后做好学习笔记，研究、学习和实践听课过程中所学到的教学技能与方法。同时，我也利用课余时间上网查找学习资料，通过学习他人优秀的教育教学此文转自经验与方法，不断提升自己的业务水平。在教学工作中，我不上没准备的课。上课过程中用心教学，采取多种手段：盖“大拇指”、奖小卡片、换贴纸等等，在激发学生的学习积极性、发挥学生学习主人的主动性上达到了一定的效果。期末考试中，全班44人，平均分95分。其中：20人满分，成绩优秀的学生40人，占全班的91%，只有一个学生由于身体关系影响学习，60分以下。
三、团结合作，做好本职工作。
作为一年级组的一员，我深感庆幸。因为我们是一个团结、互助、和谐、凝聚力强的集体。在级组长马老师有组织的用心的带领下，我们级组的全体教师团结合作、互相关心、互相帮助，高效、高质量地完成了学校下达的每一个任务，同心协力解决了级组里每一个学生、教师发生的每一件小小的事件。从教育学生、教学工作、学校资料上交等等方面，每一个一年级组的老师都能互相帮助、资源共享、互相学习，因此，较好地完成了各项工作。本学期，我们级组被评为“优秀级组”。除了和级组老师之间团结合作，我还积极配合班主任做好班级管理工作；与同科组的教师间互相学习，共同进步；与家长互相沟通，共同商量，做好孩子的教育教学此文转自辅导工作。
四、今后努力的方向：
下学期，我将在培优扶差上更加用心，让优秀的孩子更优秀，让后进的孩子在学习上赶上来；另外，我将继续学习，增强自身素质，加强课堂组织能力，继续调动学生学习积极性，争取让所有的孩子都得到最大的发展与进步；最后，更高效地完成学校分配的每一项任务，争取在学校内完成一切工作。
