【精华】第一学期教学总结范文锦集8篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编收集整理的第一学期教学总结8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
第一学期教学总结 篇1一学期以来,我们在教育教学工作红,始终坚持国家、省教委实施素质教育的精神。学生在多方面得到全面发展,重视学生的动手能力,积极在做好教学工作,认真备课、上课,严格要求,尊重学生,使学生所求知识不断提高,顺利完成了教育教学任务。
1.认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,新的教学形式要求我们必须具有先进的教育理念,才能适应教育的发展。所以我们不但注重政治理论学习,还注意从书本上汲取营养、认真学习,自习体会新形势下怎样做一名好教师。首先学习有关烹饪基础知识,观看有关录像,了解一些食品如:西红柿、土豆、洋葱、鸡蛋等的营养价值。学会了如何安全使用煤气灶,电饭锅,电饼铛,并利用它们进行一些操作。
2.课前充分准备,坚持集体备课。
3.了解学生学习新知识可能有哪些困难,及早谋划解决办法。
4.认真研究方法,力求通俗易懂,方便学生掌握。
5.认真组织教学,关注全体学生,积极调动全体学生参与的积极性。
6.注重教学质量的提高,周末要求学生亲手操作,提高熟练程度。
7.注重安全教育,防患于未然。
8.由于我们经验,对烹饪文化研究不够深入,今后要加强学习,不断提高,使我们的教育教学工作再上一个台阶。
第一学期教学总结 篇2一、聚焦有效教学,提高教育教学质量每周一小查一学期两大查:教学常规管理扎实化
教学常规要规范、科学、合理,常规检查、考核要程序化、整体性,要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的发展。本学期,我们继续巩固、推进上学期常规工作成果的基础上,针对上学期教学常规考核中存在的弊端,进行调整、改进,促其进一步的完善。
学校对教师的教学工作除了平时的常规检查,随堂听课外,还将加强对作业批改(每周一小查——每周五下午都定期检查;一学期两大查——期中教学检查和期末教学检查),帮助大家寻找教学中存在的问题,并提出改进措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题,保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展,培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理。
本学期,我们推出教研式集体备课。以同年段同学科的备课组为单位,每个备课组成员平均分担本学期本学科全册的备课工作,共同完成全册教学资源包的集体备课形式。教学资源包包括每节课的教学设计、配套课件、作业练习以及单元检测试题等。资源式集体备课,主要是为了减轻教师备课的负担,为日常教学提供方便。
1、扎实推进“轻负高质”工作
认真贯彻落实《关于进一步推进“轻负担高质量”工作的实施办法》,严格执行省教育厅“六个严格”规定,寻求“轻负高质”的有效途径,优化“轻负高质”的措施。严格执行中小学课程计划;开全课程、开足课时,尤其是对体艺课程的开设,必须严格按大纲要求,不得删减;要开好综合实践活动课程,要坚决落实中小学生每天锻炼1小时的目标要求;规范作息时间,控制作业量,确保学生休息和体育锻炼时间;要求教师做好上课前准备,提高课堂教学实效,杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导,特别是有偿辅导。此外还要重视后20%学生的教育,给予心理上的疏导、学业上的辅导,生活上的照顾等,能使一切不该掉队的学生不掉队。
2、搭建平台让学生自主展示才华
为了让不同层次的学生有所发展,我们准备为学生搭建一系列的平台:本学期,我们将举行1年级拼音能力测试、2年级开展汉字书写比赛,3——6年级“作文竞赛”、 1——2年级学生口算能力测试、3——6年级数学能力测试。
二、加大教科研力度,提升教师教科研素养三种形式滚动推进:骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课三驾马车并驾齐驱
新课程的实施,促成教师从个体备课到集体备课的转型。本学期我校的教研式集体备课也是以同年段同学科的备课组为单位,是融备课、上课、教研为一体的集体备课形式。教研式集体备课按“确定课题,个人初备——讨论交流,形成初案——反复研磨,讨论修改——公开教学,研讨反思”的流程进行。
同时为充分发挥我校骨干教师的作用,借鉴总结先进的经验,遵循教师特点和成长规律,做到以点带面,为骨干教师的专业成长提供的帮助,努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的骨干教师队伍。
本学期我们重点推出骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课,让这三驾马车并驾齐驱,点亮学校的教科研之火。
1、课题管理常规化
教而不研则浅,研而不教则空。只有两者相辅相成,学生才能真正受益。教育教学科研是提高教师业务能力,提高教学质量,促进学校发展的有效途径。
(1)结合教师继续教育,展开新课标学习研讨,通过理论学习,各科教师熟悉新课标内容,能撰写专题心得体会报告。
(2)积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动,提高论文发表和获奖的层次。
(3)鼓励教师积极申报县、市级及更高级别的课题研究,不断提高自己的教科研水平。
2、加大校本研训的力度
校本教研涉及到教师的面更广,更切合教师的实际,更有利于教师专业的发展、提升。因而要加大校本研训的力度,进一步拓展校本研训的渠道,增加校本研训的内容。本学期,加大骨干教师的辐射作用,激发教师的自主学习的兴趣。同时,要挤出一定经费聘请名师来校指导或外派教师学习。从而不断提高教师的业务能力和专业水平。
★主要内容和基本形式:
(1)专业精神
①每学年组织一次先进教师经验交流会;
②扎实开展全员读书活动。创造读书条件,设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读,每位教师根据学科特点,征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作,撰写至少1篇xxxx字的读书心得。
③结合课堂教学,每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文,并上交教务处作为考核依据。
(2)专业知识与技能
①学校每年至少组织12次(每学期6次)各学科集体备课活动;
②深入开展各学科团队赛课活动,继续提高教育科研含量。以研究的状态进一步开展主题式团队赛课活动;
③每位教师每学期听评课不少于10节,评课至少2节;
④每位教师每学年至少参加一次评价研究活动;
⑤学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。
⑥有效开展与学校工作实际 ……此处隐藏7078个字……精讲、少讲,把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
五、 培优和辅差总结。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅 导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间 个别辅导。因为这部
分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好 总之,通过一学期的努力,这两个班的成绩有所提高,因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导
第一学期教学总结 篇8五年级语文教学计划袁学美光阴似箭,日月如梭。一学期已接近尾声,作为五年级语文老师,我觉得既忙碌又辛苦,压力无时不在。在学校领导的关怀下和同仁们的帮助下,我认真备课,倾心构建新型课堂,积极做好培优补差工作,顺利完成了教学工作。但我总是在不断反思,努力做到更好。为了总结自己工作中的得失,进一步改进自己的方法,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:
一、教学目标及其重难点:
第一单元:引导学生把握课文的主要内容,体会作者对教材的深厚情感;在阅读中能够结合学习和生活实际,掌握阅读和习作的方法。让学生明白阅读的重要意义,激发学生阅读的兴趣,逐步养成阅读的良好习惯。
第二单元:让学生通过阅读体会作者对家乡的思念、热爱的思想感情;通过比赛阅读,让学生感悟思乡的情感,体会作者的情感,引导学生品味语言,丰富学生的语言积累。
第三单元:让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习;引导学生学习说明文,掌握说明方法的分类。在实践的写作中能够加以运用。
第四单元:提炼文章中的关键词句,引导学生体会,在读懂课文本身的同时,能够从文本中有所发现,获得启示并且能够谈谈自己的感想。
第五单元:围绕“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中国传统文化的感情,提高正确运用汉字。同时培养学生互帮互助策划和开展活动、查找和运用资料的能力。第六单元:紧紧扣住“父母之爱”这一主题。学习课文,引导学生重点抓住人物的外貌、语言、神态、动作和心理描写,品读文本,再现情境并联系生活实际,体会课文表达的思想感情。让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱。联系生活实际,通过习作来加强与父母的沟通。
第七单元:引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料与课文中的相关信息,让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;树立学生的爱国主义的情操,增强历史责任感与使命感。同时,引导学生总结交流、整理资料的方法,提高搜集与处理信息的能力。
第八单元:走进毛泽东,让学生去感受伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标,同时,在感受文本的过程中,重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
二、教学方法与措施:
1、精心备课,紧抓课堂教学,及时进行单元检测,针对学生遇见的问题及时调整教学方法。
2、对于学困生,采取教师个别指导、在班主任的共同努力之下,在同学之间开展“师徒结队”的互助互学活动。一些简单的问题让学困生优先回答,树立他们的自信心,调动他们学习语文的积极性。充分利用学校的家长会资源,密切与家长之间的交流,了解学困生在语文学习方面遇见的困惑。
3、对于优秀生,给他们创造阅读条件,让他们借助班级文化建设的“阅读角”充分进行课外书籍的阅读,带动全班的阅读兴趣。
4、充分利用课前五分钟预备时间,快速听写生字词,采取“徒弟学习”、“师傅检查”、“教师抽查”的方式检查朗读和背诵。
5、在教学过程中为了活跃整个课堂氛围。开展以“讨论多样性”的综合性学习,培养学生之间的合作意识,增强他们的语言表达能力。
6、根据班主任每周写得周记随笔,及时与其沟通,落实到个人,为学生的语文写作打下坚实的基础。
三、教学成果:
1、通过借助工具书课前预习,学生能够自觉地运用字典,联系上下文准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。鼓励学生能在阅读的过程中积累词语。
2、充分发挥学生的主动性,引导学生学习,学生的自学能力有了一定程度的提高。学生能够围绕老师提出的问题展开讨论和交流,能够大胆地发表自己不同的见解。
3、“师徒结队”系列活动的开展,有助于后进生的学习。要求他们克服困难,在作业上要适量完成,后进生的学习兴趣得到进一步的提升,渐渐地养成按时完成作业的好习惯,调动他们学习的积极性。
四、不足之处:
1、在学习语文的过程中,需要在发展学生的语言表达能力、思考问题的能力上下功夫,让学生掌握科学的解题技巧与方法。
2、进一步引导学生主动学习、独立学习,对于高年级学生来说,渐渐地培养他们学习的主动性和积极性。努力做好课前预习工作,尽力去完成课后练习。
3、学生的学习方法还需要进一步改进。端正学习态度,改进书写格式。从基础的开始做起,一步一个脚印,踏踏实实学习。在今后语文课堂的教学中有针对性地交给学生解题的方法,养成善朗读、勤思考、多练笔的好习惯。
4、进一步拓展学生的知识面,借助班级的“阅读角”,充分要求学生多读一些课外书籍,积累书籍当中的优美句段,运用到实践的写作中,从而提高写作水平。培养学生的阅读兴趣,让他们逐步走进语文文本的学习。
五、下学期的打算:
在今后的语文教学中,首先,我必须认真钻研教材、吃透教材,严格要求提高教学质量;并与同年级语文老师相互学习、与全校语文老师相互借鉴,寻求更加适合学生的方法;其次,需要注重后进生的转化学习,利用课余时间,采用“优生带差生”、“师徒结队”等系列互帮互学行动,对后进生进行一对一辅导,使每个学生得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础;再次,充分利用学校的随堂观摩、同课异构、听课等教研活动,丰富自己的教学经验,取长补短。与自己的实际教学相结合。